教育研究与评论（中学教育教学版）
教育研究與評論（中學教育教學版）
교육연구여평론（중학교육교학판）
RESEARCH AND REVIEW ON EDUCATION
2014年
7期
62-64
,共3页
主问题%设计%原则%策略
主問題%設計%原則%策略
주문제%설계%원칙%책략
在一堂课里设计几个目标明确并且能起主导、支撑作用,能从整体上引领学生主动思考、积极参与讨论的“牵一发而动全身”的核心问题——“主问题”,通过辨析、争辩、追问来统领课堂,能起到较好的提问效果.“主问题”的设计应注重针对性、启发性、互动性和层次性.设计策略有:留白式提问,拓宽学生的思维广度;层进式提问,拓展学生的思维深度;启发式提问,启迪学生的心灵智慧.
在一堂課裏設計幾箇目標明確併且能起主導、支撐作用,能從整體上引領學生主動思攷、積極參與討論的“牽一髮而動全身”的覈心問題——“主問題”,通過辨析、爭辯、追問來統領課堂,能起到較好的提問效果.“主問題”的設計應註重針對性、啟髮性、互動性和層次性.設計策略有:留白式提問,拓寬學生的思維廣度;層進式提問,拓展學生的思維深度;啟髮式提問,啟迪學生的心靈智慧.
재일당과리설계궤개목표명학병차능기주도、지탱작용,능종정체상인령학생주동사고、적겁삼여토론적“견일발이동전신”적핵심문제——“주문제”,통과변석、쟁변、추문래통령과당,능기도교호적제문효과.“주문제”적설계응주중침대성、계발성、호동성화층차성.설계책략유:류백식제문,탁관학생적사유엄도;층진식제문,탁전학생적사유심도;계발식제문,계적학생적심령지혜.
