2015년 我国传统健身项目对中老年人身体机能的改善——以平衡功能为切入点 我國傳統健身項目對中老年人身體機能的改善——以平衡功能為切入點 아국전통건신항목대중노년인신체궤능적개선——이평형공능위절입점

2015년 论体育课教学中的“立德树人”--兼谈在体育课堂教学中如何培养学生的勇敢精神 論體育課教學中的“立德樹人”--兼談在體育課堂教學中如何培養學生的勇敢精神 론체육과교학중적“립덕수인”--겸담재체육과당교학중여하배양학생적용감정신

2015년 MOOC中体育教学的进展研究 MOOC中體育教學的進展研究 MOOC중체육교학적진전연구

2014년 基于3D MAX的网球辅助教学模型设计 基于3D MAX的網毬輔助教學模型設計 기우3D MAX적망구보조교학모형설계

2014년 “领会十八届三中全会精神,强化体育课和课外锻炼”系列讨论文章之八土洋结合并举改善体育条件 “領會十八屆三中全會精神,彊化體育課和課外鍛煉”繫列討論文章之八土洋結閤併舉改善體育條件 “령회십팔계삼중전회정신,강화체육과화과외단련”계렬토논문장지팔토양결합병거개선체육조건

2013년 刻在年画中的记忆 刻在年畫中的記憶 각재년화중적기억

2013년 小颗粒闯出大市场 小顆粒闖齣大市場 소과립틈출대시장

2013년 高科技守护健康 高科技守護健康 고과기수호건강

2013년 我的血压我做主 我的血壓我做主 아적혈압아주주

2013년 身边的非遗面食 身邊的非遺麵食 신변적비유면식

2016년 论体育课教学质量的高与低 論體育課教學質量的高與低 론체육과교학질량적고여저

2016년 论体育课教学质量的词与意 論體育課教學質量的詞與意 론체육과교학질량적사여의

2015년 论体育课教学中的“立德树人”--兼谈在体育课堂教学中如何培养学生的勇敢精神 論體育課教學中的“立德樹人”--兼談在體育課堂教學中如何培養學生的勇敢精神 론체육과교학중적“립덕수인”--겸담재체육과당교학중여하배양학생적용감정신

2015년 论"体育教材生活化" 的含义与方法 論"體育教材生活化" 的含義與方法 론"체육교재생활화" 적함의여방법

2015년 对校园足球的"八路突破"的理解与深入——论"新校园足球"的顶层设计之三 對校園足毬的"八路突破"的理解與深入——論"新校園足毬"的頂層設計之三 대교완족구적"팔로돌파"적리해여심입——론"신교완족구"적정층설계지삼

2015년 再论"课课炼"和《体育趣味课课练1260例》 再論"課課煉"和《體育趣味課課練1260例》 재론"과과련"화《체육취미과과련1260례》

2015년 体育教学培养学生社会性发展的途径研究 體育教學培養學生社會性髮展的途徑研究 체육교학배양학생사회성발전적도경연구

2015년 遐想体育课堂教学的“有效”与“无效” 遐想體育課堂教學的“有效”與“無效” 하상체육과당교학적“유효”여“무효”

2015년 悼念敬爱的何振梁先生 悼唸敬愛的何振樑先生 도념경애적하진량선생

2015년 谈“满堂灌”“放羊”“自主”“形与神”与“自主学习” 談“滿堂灌”“放羊”“自主”“形與神”與“自主學習” 담“만당관”“방양”“자주”“형여신”여“자주학습”