CAJ | 학술논문

“教育的真谛在于将知识转化为智慧，使文明积淀成人格”。在笔者的内心，一直认为历史这门学科的教育目的是“传承文明，启迪智慧”。但是，现在的中学历史教学中存在着令人担忧的务实功利趋向：急功近利的硬性灌输，漫天飞舞的试卷把学生学习历史的兴趣消磨殆尽。条分缕析的课堂讲解，题题落实的教学习惯，让学生困于学，厌于学。于是，充满生命力的历史教学在不断的落实中，过于强调对事件的回顾，却不知道在历史的天空下，还有着更为广泛的教育内涵。鉴于此，笔者认为在历史教学中，应该注意历史的人文传承责任，注意在浩如烟海的历史知识中，引导学生弹奏出一曲曲动心启智的旋律，闪烁出智慧的火花。让学生在历史长河中用心感受先人们沉淀下来的璀璨文明。
“교육적진체재우장지식전화위지혜，사문명적정성인격”。재필자적내심，일직인위역사저문학과적교육목적시“전승문명，계적지혜”。단시，현재적중학역사교학중존재착령인담우적무실공리추향：급공근리적경성관수，만천비무적시권파학생학습역사적흥취소마태진。조분루석적과당강해，제제락실적교학습관，양학생곤우학，염우학。우시，충만생명력적역사교학재불단적락실중，과우강조대사건적회고，각불지도재역사적천공하，환유착경위엄범적교육내함。감우차，필자인위재역사교학중，응해주의역사적인문전승책임，주의재호여연해적역사지식중，인도학생탄주출일곡곡동심계지적선률，섬삭출지혜적화화。양학생재역사장하중용심감수선인문침정하래적최찬문명。