中国医学伦理学
中國醫學倫理學
중국의학윤리학
CHINESE MEDICAL ETHICS
2014年
4期
500-502
,共3页
罗益镇%林振华%郁丽娜%连兴基%梁仟%李丽萍
囉益鎮%林振華%鬱麗娜%連興基%樑仟%李麗萍
라익진%림진화%욱려나%련흥기%량천%리려평
医学生%医德教育%效果评价%质性研究
醫學生%醫德教育%效果評價%質性研究
의학생%의덕교육%효과평개%질성연구
Medical Students%Medical Ethics Education%Effect Evaluation%Qualitative Research
目的 了解在校及毕业医学生对“服务-学习”型医德教育效果的主观评价,为探索适合我国医学生有效的医德教育模式提供基础资料和依据.方法 利用自编调查问卷对831名在校医学生和近5年来从汕头大学医学院毕业的302名医学生(现为医生)进行调查,并随机抽取参加服务学习活动的27名在校学生和9名毕业学生进行个人深入访谈,采用SPSS19.0软件对调查数据进行卡方检验(α=0.05)分析,用Nvivo8软件对深入访谈材料编码后进行定性分析.结果 调查对象参与服务学习型医德教育的比例高,77.6％的在校医学生及74.8％的医生认为服务学习对医德教育起到很大或较大作用,其收获主要体现在“了解病人疾苦,鞭策自己做一个好医生”“更好地理解和同情患者”及“激励自己努力学习”等.结论 “服务学习”模式是一种创新的医德教学方法,为医德教育搭建理论联系实践平台提供了科学可行的手段,提高了医德课程的教育效果,是一种值得借鉴和推广的医德教育模式.
目的 瞭解在校及畢業醫學生對“服務-學習”型醫德教育效果的主觀評價,為探索適閤我國醫學生有效的醫德教育模式提供基礎資料和依據.方法 利用自編調查問捲對831名在校醫學生和近5年來從汕頭大學醫學院畢業的302名醫學生(現為醫生)進行調查,併隨機抽取參加服務學習活動的27名在校學生和9名畢業學生進行箇人深入訪談,採用SPSS19.0軟件對調查數據進行卡方檢驗(α=0.05)分析,用Nvivo8軟件對深入訪談材料編碼後進行定性分析.結果 調查對象參與服務學習型醫德教育的比例高,77.6％的在校醫學生及74.8％的醫生認為服務學習對醫德教育起到很大或較大作用,其收穫主要體現在“瞭解病人疾苦,鞭策自己做一箇好醫生”“更好地理解和同情患者”及“激勵自己努力學習”等.結論 “服務學習”模式是一種創新的醫德教學方法,為醫德教育搭建理論聯繫實踐平檯提供瞭科學可行的手段,提高瞭醫德課程的教育效果,是一種值得藉鑒和推廣的醫德教育模式.
목적 료해재교급필업의학생대“복무-학습”형의덕교육효과적주관평개,위탐색괄합아국의학생유효적의덕교육모식제공기출자료화의거.방법 이용자편조사문권대831명재교의학생화근5년래종산두대학의학원필업적302명의학생(현위의생)진행조사,병수궤추취삼가복무학습활동적27명재교학생화9명필업학생진행개인심입방담,채용SPSS19.0연건대조사수거진행잡방검험(α=0.05)분석,용Nvivo8연건대심입방담재료편마후진행정성분석.결과 조사대상삼여복무학습형의덕교육적비례고,77.6％적재교의학생급74.8％적의생인위복무학습대의덕교육기도흔대혹교대작용,기수획주요체현재“료해병인질고,편책자기주일개호의생”“경호지리해화동정환자”급“격려자기노역학습”등.결론 “복무학습”모식시일충창신적의덕교학방법,위의덕교육탑건이론련계실천평태제공료과학가행적수단,제고료의덕과정적교육효과,시일충치득차감화추엄적의덕교육모식.
