中国医学教育技术
中國醫學教育技術
중국의학교육기술
CHINA MEDICAL EDUCATION TECHNOLOGY
2014年
4期
350-355
,共6页
谢弗勒%描述性定义%规定性定义%纲领性定义%教育技术%电化教育%信息化教育%现代教育技术
謝弗勒%描述性定義%規定性定義%綱領性定義%教育技術%電化教育%信息化教育%現代教育技術
사불륵%묘술성정의%규정성정의%강령성정의%교육기술%전화교육%신식화교육%현대교육기술
Scheffler%descriptive definition%regulative definition%programmatic definition%educational technology%E-education%informatized education%modern educational technology
在介绍谢弗勒根据教育言论中定义的性质,把定义分成描述性定义、规定性定义、纲领性定义三种类型的基础上,分析比较了AECT历次教育技术定义和南国农先生历次电化教育定义属于描述性定义,何克抗“现代教育技术”定义、黎加厚“电化教育”定义属于典型的规定性定义以及尹俊华等“教育技术”定义、汪基德“电化教育”定义使用纲领性定义的方式来给教育技术下定义.指出任何一个定义往往同时具备“规定性”、“描述性”和“纲领性”的属性,糅合教育技术的三类定义并对其可界定为:教育技术是指通过对技术在教育中的应用进行设计、开发、利用、管理和评价以优化、促进教与学的理论与实践.
在介紹謝弗勒根據教育言論中定義的性質,把定義分成描述性定義、規定性定義、綱領性定義三種類型的基礎上,分析比較瞭AECT歷次教育技術定義和南國農先生歷次電化教育定義屬于描述性定義,何剋抗“現代教育技術”定義、黎加厚“電化教育”定義屬于典型的規定性定義以及尹俊華等“教育技術”定義、汪基德“電化教育”定義使用綱領性定義的方式來給教育技術下定義.指齣任何一箇定義往往同時具備“規定性”、“描述性”和“綱領性”的屬性,糅閤教育技術的三類定義併對其可界定為:教育技術是指通過對技術在教育中的應用進行設計、開髮、利用、管理和評價以優化、促進教與學的理論與實踐.
재개소사불륵근거교육언론중정의적성질,파정의분성묘술성정의、규정성정의、강령성정의삼충류형적기출상,분석비교료AECT력차교육기술정의화남국농선생력차전화교육정의속우묘술성정의,하극항“현대교육기술”정의、려가후“전화교육”정의속우전형적규정성정의이급윤준화등“교육기술”정의、왕기덕“전화교육”정의사용강령성정의적방식래급교육기술하정의.지출임하일개정의왕왕동시구비“규정성”、“묘술성”화“강령성”적속성,유합교육기술적삼류정의병대기가계정위:교육기술시지통과대기술재교육중적응용진행설계、개발、이용、관리화평개이우화、촉진교여학적이론여실천.
