科学学研究
科學學研究
과학학연구
STUDIES IN SCIENCE OF SCIENCE
2014年
9期
1378-1389
,共12页
科研产出%倒序绩效评价%主持人%影响因素
科研產齣%倒序績效評價%主持人%影響因素
과연산출%도서적효평개%주지인%영향인소
research performance%back-chaining performance evaluation%applicant%influencing factors
如何预判科研项目主持人的绩效是科研资助中的核心问题.与传统做法不同,我们以已经结题的国家自然科学基金的产出作为既定绩效,以倒序评价法统计检验了项目承担者既有特征因素与产出绩效的促进关系,发现性别因素不影响绩效的提升或者降低,而41-45岁的年龄区间却有助于提升总体科研产出与高水平产出,但46-50岁的区间则明显不利于这两类产出的提升;211高校对于促进总体产出、高水平产出的提升都有积极影响,但一般性高校则不利于促进高水平产出的形成;讲师职称能促进高水平产出的形成,却不利于总体成果的提升;“院士”、“长江”非但不能促进科研绩效,还不利于提升学术总体与高水平产出;“院党书记”不利于总体绩效的提升,而“副校长”则不能促进高水平产出的提升;承担一项课题的主持人较之承担多项课题的主持人更有利于总体产出绩效的改进.针对这些问题,可以采用专项计划、特殊计划、剔除性科研项目计划来实现更好的科研资助.
如何預判科研項目主持人的績效是科研資助中的覈心問題.與傳統做法不同,我們以已經結題的國傢自然科學基金的產齣作為既定績效,以倒序評價法統計檢驗瞭項目承擔者既有特徵因素與產齣績效的促進關繫,髮現性彆因素不影響績效的提升或者降低,而41-45歲的年齡區間卻有助于提升總體科研產齣與高水平產齣,但46-50歲的區間則明顯不利于這兩類產齣的提升;211高校對于促進總體產齣、高水平產齣的提升都有積極影響,但一般性高校則不利于促進高水平產齣的形成;講師職稱能促進高水平產齣的形成,卻不利于總體成果的提升;“院士”、“長江”非但不能促進科研績效,還不利于提升學術總體與高水平產齣;“院黨書記”不利于總體績效的提升,而“副校長”則不能促進高水平產齣的提升;承擔一項課題的主持人較之承擔多項課題的主持人更有利于總體產齣績效的改進.針對這些問題,可以採用專項計劃、特殊計劃、剔除性科研項目計劃來實現更好的科研資助.
여하예판과연항목주지인적적효시과연자조중적핵심문제.여전통주법불동,아문이이경결제적국가자연과학기금적산출작위기정적효,이도서평개법통계검험료항목승담자기유특정인소여산출적효적촉진관계,발현성별인소불영향적효적제승혹자강저,이41-45세적년령구간각유조우제승총체과연산출여고수평산출,단46-50세적구간칙명현불리우저량류산출적제승;211고교대우촉진총체산출、고수평산출적제승도유적겁영향,단일반성고교칙불리우촉진고수평산출적형성;강사직칭능촉진고수평산출적형성,각불리우총체성과적제승;“원사”、“장강”비단불능촉진과연적효,환불리우제승학술총체여고수평산출;“원당서기”불리우총체적효적제승,이“부교장”칙불능촉진고수평산출적제승;승담일항과제적주지인교지승담다항과제적주지인경유리우총체산출적효적개진.침대저사문제,가이채용전항계화、특수계화、척제성과연항목계화래실현경호적과연자조.
