教育界
教育界
교육계
JIAOYUJIE
2014年
27期
95-95
,共1页
有教无类%因材施教%孔子%英国教育%差异化教育
有教無類%因材施教%孔子%英國教育%差異化教育
유교무류%인재시교%공자%영국교육%차이화교육
“有教无类”与“因材施教”作为先贤孔子著名的教育理念，流传千年而不衰。在当今我国中小学的教育实践中，这样宝贵的思想遗产在高度量化的教育考核标准下，似乎显得愈发理想化、理念化。然而当下不论教育方式与千年之前有怎样巨大的差异，不可否认的是人性的基本属性未曾变化。因而当今我国的教育仍需要充分重视与借鉴古代优秀的教育思想。
“有教無類”與“因材施教”作為先賢孔子著名的教育理唸，流傳韆年而不衰。在噹今我國中小學的教育實踐中，這樣寶貴的思想遺產在高度量化的教育攷覈標準下，似乎顯得愈髮理想化、理唸化。然而噹下不論教育方式與韆年之前有怎樣巨大的差異，不可否認的是人性的基本屬性未曾變化。因而噹今我國的教育仍需要充分重視與藉鑒古代優秀的教育思想。
“유교무류”여“인재시교”작위선현공자저명적교육이념，류전천년이불쇠。재당금아국중소학적교육실천중，저양보귀적사상유산재고도양화적교육고핵표준하，사호현득유발이상화、이념화。연이당하불론교육방식여천년지전유즘양거대적차이，불가부인적시인성적기본속성미증변화。인이당금아국적교육잉수요충분중시여차감고대우수적교육사상。
