课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2014年
30期
72-72
,共1页
行为理论%财务会计%教学改革
行為理論%財務會計%教學改革
행위이론%재무회계%교학개혁
以行为科学的激励理论为指导，指出了财务会计教学改革的方向为“学生更多参，老师更多引导，实务更多引入，激励更多使用”。以此方向为基准，提出了学生参与授课、案例引导、账证流程模拟、情境场景模拟、项目参与等实施改革的途径，并且在实施过程中特别强调对学生实行激励的重要作用。
以行為科學的激勵理論為指導，指齣瞭財務會計教學改革的方嚮為“學生更多參，老師更多引導，實務更多引入，激勵更多使用”。以此方嚮為基準，提齣瞭學生參與授課、案例引導、賬證流程模擬、情境場景模擬、項目參與等實施改革的途徑，併且在實施過程中特彆彊調對學生實行激勵的重要作用。
이행위과학적격려이론위지도，지출료재무회계교학개혁적방향위“학생경다삼，로사경다인도，실무경다인입，격려경다사용”。이차방향위기준，제출료학생삼여수과、안례인도、장증류정모의、정경장경모의、항목삼여등실시개혁적도경，병차재실시과정중특별강조대학생실행격려적중요작용。
