课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2014年
30期
12-12,13
,共2页
分层教学%初中数学%课堂教学%应用
分層教學%初中數學%課堂教學%應用
분층교학%초중수학%과당교학%응용
所谓“分层教学”就是根据学生的知识掌握情况、能力水平、智力和非智力因素等，将一个班级的学生按学习成绩分为“优秀生”“中等生”“学困生”三类或分的更细，本文结合实际教学情况，从分层备课、分层授课和分层测评三个方面进行了论述。
所謂“分層教學”就是根據學生的知識掌握情況、能力水平、智力和非智力因素等，將一箇班級的學生按學習成績分為“優秀生”“中等生”“學睏生”三類或分的更細，本文結閤實際教學情況，從分層備課、分層授課和分層測評三箇方麵進行瞭論述。
소위“분층교학”취시근거학생적지식장악정황、능력수평、지력화비지력인소등，장일개반급적학생안학습성적분위“우수생”“중등생”“학곤생”삼류혹분적경세，본문결합실제교학정황，종분층비과、분층수과화분층측평삼개방면진행료논술。
