新课程研究（中旬-双）
新課程研究（中旬-雙）
신과정연구（중순-쌍）
New curriculum research
2014年
5期
79-80,81
,共3页
罗永平%吴寒飞%张伟
囉永平%吳寒飛%張偉
라영평%오한비%장위
智慧教育%教育技术%组织机构%运行模式
智慧教育%教育技術%組織機構%運行模式
지혜교육%교육기술%조직궤구%운행모식
随着信息技术的发展，全球教育信息化进入智慧教育的新阶段。作为教育信息化建设与推动的部门，高校教育技术组织机构应该成为智慧教育中的“智慧机构”。在智慧教育的理念下，南通大学现代教育技术中心探索出了“至和·至大·至实·至力”的运行模式，并形成了组织保障、矩阵结构、项目建设、多岗轮转与首席专家的特色运行机制。
隨著信息技術的髮展，全毬教育信息化進入智慧教育的新階段。作為教育信息化建設與推動的部門，高校教育技術組織機構應該成為智慧教育中的“智慧機構”。在智慧教育的理唸下，南通大學現代教育技術中心探索齣瞭“至和·至大·至實·至力”的運行模式，併形成瞭組織保障、矩陣結構、項目建設、多崗輪轉與首席專傢的特色運行機製。
수착신식기술적발전，전구교육신식화진입지혜교육적신계단。작위교육신식화건설여추동적부문，고교교육기술조직궤구응해성위지혜교육중적“지혜궤구”。재지혜교육적이념하，남통대학현대교육기술중심탐색출료“지화·지대·지실·지력”적운행모식，병형성료조직보장、구진결구、항목건설、다강륜전여수석전가적특색운행궤제。
