新课程研究（中旬-双）
新課程研究（中旬-雙）
신과정연구（중순-쌍）
New curriculum research
2014年
5期
63-64
,共2页
有机化学%课堂教学%反馈%学生
有機化學%課堂教學%反饋%學生
유궤화학%과당교학%반궤%학생
在以学生为中心的课堂教学基础上，通过建立师生间的长效反馈机制沟和交流平台，促使学生既能够在部分教学过程中接受教师的指导，又能在某些章节或知识点实现完全独立自主的学习；在教学过程中，教师和学生间形成一种既相对独立又紧密联系的教学关系，有效提高了学生的独立思考能力和知识应用能力，从而全面改善了有机化学等课程的教学质量。
在以學生為中心的課堂教學基礎上，通過建立師生間的長效反饋機製溝和交流平檯，促使學生既能夠在部分教學過程中接受教師的指導，又能在某些章節或知識點實現完全獨立自主的學習；在教學過程中，教師和學生間形成一種既相對獨立又緊密聯繫的教學關繫，有效提高瞭學生的獨立思攷能力和知識應用能力，從而全麵改善瞭有機化學等課程的教學質量。
재이학생위중심적과당교학기출상，통과건립사생간적장효반궤궤제구화교류평태，촉사학생기능구재부분교학과정중접수교사적지도，우능재모사장절혹지식점실현완전독립자주적학습；재교학과정중，교사화학생간형성일충기상대독립우긴밀련계적교학관계，유효제고료학생적독립사고능력화지식응용능력，종이전면개선료유궤화학등과정적교학질량。
