黑龙江教育（理论与实践）
黑龍江教育（理論與實踐）
흑룡강교육（이론여실천）
Heilongjiang Education
2014年
9期
55-56
,共2页
错误分析%硬件错误%软件错误
錯誤分析%硬件錯誤%軟件錯誤
착오분석%경건착오%연건착오
学生在英文写作中常见的错误，依据学生自我矫正能力以及教学上所采取的措施，借用计算机术语，可划分为硬件错误和软件错误。以此划分为切入点，两种错误的消除可分别采取教师传授、提示，和培养语感及英语思维等方式进行消除。
學生在英文寫作中常見的錯誤，依據學生自我矯正能力以及教學上所採取的措施，藉用計算機術語，可劃分為硬件錯誤和軟件錯誤。以此劃分為切入點，兩種錯誤的消除可分彆採取教師傳授、提示，和培養語感及英語思維等方式進行消除。
학생재영문사작중상견적착오，의거학생자아교정능력이급교학상소채취적조시，차용계산궤술어，가화분위경건착오화연건착오。이차화분위절입점，량충착오적소제가분별채취교사전수、제시，화배양어감급영어사유등방식진행소제。
