CAJ | 학술논문

教育发展和教育质量的提高关键在于教师，只有高水平的师资队伍才会有高质量的教育。在美国最具影响力的教师评价标准是由美国专业教学标准委员会制订--全美教师评价标准，它包含五个核心维度：教师对每位学生及其学习负有责任；教师要掌握所教学科的知识和教学方法；教师对管理学生和监督学生学习负有责任；教师要对其教学实践进行系统反思，并从中吸取经验；教师是学习共同体的成员。这五个核心维度构建了美国中小学教师应该达到的标准体系。通过对全美教师评价标准的五个核心维度及其下属指标的深度探析，总结出了有助于完善我国教师评价指标体系的四点启示：强调教师职责的重要性；确保教师教学和学生学习的切合性；提高教师与教育相关者之间的合作意识；注重评测教师的专业教学技能。
교육발전화교육질량적제고관건재우교사，지유고수평적사자대오재회유고질량적교육。재미국최구영향력적교사평개표준시유미국전업교학표준위원회제정--전미교사평개표준，타포함오개핵심유도：교사대매위학생급기학습부유책임；교사요장악소교학과적지식화교학방법；교사대관이학생화감독학생학습부유책임；교사요대기교학실천진행계통반사，병종중흡취경험；교사시학습공동체적성원。저오개핵심유도구건료미국중소학교사응해체도적표준체계。통과대전미교사평개표준적오개핵심유도급기하속지표적심도탐석，총결출료유조우완선아국교사평개지표체계적사점계시：강조교사직책적중요성；학보교사교학화학생학습적절합성；제고교사여교육상관자지간적합작의식；주중평측교사적전업교학기능。