辽宁教育
遼寧教育
료녕교육
LIAONING EDUCATION
2014年
10期
9-12
,共4页
陈莹%孙河川%郑弘
陳瑩%孫河川%鄭弘
진형%손하천%정홍
专业标准%专业能力标准%教师评价%法国
專業標準%專業能力標準%教師評價%法國
전업표준%전업능력표준%교사평개%법국
2013年7月1日最新出台的法国教师专业能力标准提出了教师必须具备的14项专业能力。本文就法、中两国最新的教师专业能力标准的一级指标进行比较，对两国的相通之处和各自关注的重点予以探讨。通过对比发现，法国的教师能力标准体现了危机意识与学习意识，更加注重教师专业能力，突出了学生的主体地位，强调了教师语言能力和掌握信息与通讯技术的重要性。
2013年7月1日最新齣檯的法國教師專業能力標準提齣瞭教師必鬚具備的14項專業能力。本文就法、中兩國最新的教師專業能力標準的一級指標進行比較，對兩國的相通之處和各自關註的重點予以探討。通過對比髮現，法國的教師能力標準體現瞭危機意識與學習意識，更加註重教師專業能力，突齣瞭學生的主體地位，彊調瞭教師語言能力和掌握信息與通訊技術的重要性。
2013년7월1일최신출태적법국교사전업능력표준제출료교사필수구비적14항전업능력。본문취법、중량국최신적교사전업능력표준적일급지표진행비교，대량국적상통지처화각자관주적중점여이탐토。통과대비발현，법국적교사능력표준체현료위궤의식여학습의식，경가주중교사전업능력，돌출료학생적주체지위，강조료교사어언능력화장악신식여통신기술적중요성。
