长春教育学院学报
長春教育學院學報
장춘교육학원학보
JOURNAL OF CHANGCHUN EDUCATION INSTITUTE
2014年
17期
160-161
,共2页
创设情境%多种写作方式%生活色彩
創設情境%多種寫作方式%生活色綵
창설정경%다충사작방식%생활색채
写作的教学过程应该是教师将教学重点放在指导学生如何体验、感受生活上，进而从师生共同精心设计的活动中思考活动设计的理念，并且引发对生活深刻的思考。与此同时，将周期性布置作文改为多种写作方式的交叉使用，从而在生活阅读和生活写作之间形成一种良好的循环状态。
寫作的教學過程應該是教師將教學重點放在指導學生如何體驗、感受生活上，進而從師生共同精心設計的活動中思攷活動設計的理唸，併且引髮對生活深刻的思攷。與此同時，將週期性佈置作文改為多種寫作方式的交扠使用，從而在生活閱讀和生活寫作之間形成一種良好的循環狀態。
사작적교학과정응해시교사장교학중점방재지도학생여하체험、감수생활상，진이종사생공동정심설계적활동중사고활동설계적이념，병차인발대생활심각적사고。여차동시，장주기성포치작문개위다충사작방식적교차사용，종이재생활열독화생활사작지간형성일충량호적순배상태。
