中外企业家
中外企業傢
중외기업가
CHINESE AND FOREIGN ENTREPRENEURS
2014年
25期
222-223
,共2页
高职%新进教师%教育教学%培训策略
高職%新進教師%教育教學%培訓策略
고직%신진교사%교육교학%배훈책략
新进教师作为高职院校发展的新力军，在转变角色定位、教学经验和人际交往等方面存在不足，需要加强新进教师教育教学能力培训。培训可实施“新教师评估-成立组织机构-制定培养计划-沟通反馈-全面发展”的全过程管理模式。在培训内容方面，应涵盖听课评课、参观校企合作项目、听讲座、到兄弟院校考察学习等内容。形式可采用讲座、课例、师生互动、生生互动等。
新進教師作為高職院校髮展的新力軍，在轉變角色定位、教學經驗和人際交往等方麵存在不足，需要加彊新進教師教育教學能力培訓。培訓可實施“新教師評估-成立組織機構-製定培養計劃-溝通反饋-全麵髮展”的全過程管理模式。在培訓內容方麵，應涵蓋聽課評課、參觀校企閤作項目、聽講座、到兄弟院校攷察學習等內容。形式可採用講座、課例、師生互動、生生互動等。
신진교사작위고직원교발전적신력군，재전변각색정위、교학경험화인제교왕등방면존재불족，수요가강신진교사교육교학능력배훈。배훈가실시“신교사평고-성립조직궤구-제정배양계화-구통반궤-전면발전”적전과정관리모식。재배훈내용방면，응함개은과평과、삼관교기합작항목、은강좌、도형제원교고찰학습등내용。형식가채용강좌、과례、사생호동、생생호동등。
