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2014년 如何读出“交流始终停留在自身的想象”——《骑桶者》疑点解读 如何讀齣“交流始終停留在自身的想象”——《騎桶者》疑點解讀 여하독출“교류시종정류재자신적상상”——《기통자》의점해독

2014년 《雷雨》台词品读举隅 《雷雨》檯詞品讀舉隅 《뇌우》태사품독거우

2014년 这“半张纸”物“超”其用——小说《半张纸》细读 這“半張紙”物“超”其用——小說《半張紙》細讀 저“반장지”물“초”기용——소설《반장지》세독

2013년 “滋味”讲评 “滋味”講評 “자미”강평

2011년 小说《品质》的重复艺术 小說《品質》的重複藝術 소설《품질》적중복예술

2008년 研究学情,让阅读教学灵动起来 研究學情,讓閱讀教學靈動起來 연구학정,양열독교학령동기래