上海教育科研
上海教育科研
상해교육과연
SHANGHAI RESEARCH ON EDUCATION
2014年
10期
51-56
,共6页
卢起升%奚晓昕%田原%叶铭
盧起升%奚曉昕%田原%葉銘
로기승%해효흔%전원%협명
高中男生%学习特质%思维特质%教学策略
高中男生%學習特質%思維特質%教學策略
고중남생%학습특질%사유특질%교학책략
通过对比男生班和普通班学生的课堂行为表现,发现高中男生有四大学习特质:质疑精神、记忆耗时、视觉偏好、动觉偏好;以及四大思维特质:好胜意识、规则意识、任务意识、创新意识.该两类八种特质两两相互作用,彼此互为依存.男生这种特质呼唤创设良性竞争的课堂形式,师生共同参与制定课堂规则,培养并锻炼分段学习法;培养并锻炼自学能力.安排更多拓展型与探索型任务;更少的行为约束,更广阔的知识体系.
通過對比男生班和普通班學生的課堂行為錶現,髮現高中男生有四大學習特質:質疑精神、記憶耗時、視覺偏好、動覺偏好;以及四大思維特質:好勝意識、規則意識、任務意識、創新意識.該兩類八種特質兩兩相互作用,彼此互為依存.男生這種特質呼喚創設良性競爭的課堂形式,師生共同參與製定課堂規則,培養併鍛煉分段學習法;培養併鍛煉自學能力.安排更多拓展型與探索型任務;更少的行為約束,更廣闊的知識體繫.
통과대비남생반화보통반학생적과당행위표현,발현고중남생유사대학습특질:질의정신、기억모시、시각편호、동각편호;이급사대사유특질:호성의식、규칙의식、임무의식、창신의식.해량류팔충특질량량상호작용,피차호위의존.남생저충특질호환창설량성경쟁적과당형식,사생공동삼여제정과당규칙,배양병단련분단학습법;배양병단련자학능력.안배경다탁전형여탐색형임무;경소적행위약속,경엄활적지식체계.
