黑龙江高教研究
黑龍江高教研究
흑룡강고교연구
HEILONGJIANG RESEARCHES ON HIGHER EDUCATION
2014年
10期
162-164
,共3页
教学评估%“互动式”教学%评价体系%构建
教學評估%“互動式”教學%評價體繫%構建
교학평고%“호동식”교학%평개체계%구건
在当前强调“互动式”教学模式的课程教学改革中,实施有效的教学评估模式十分重要.利用形成性评估作为立体化教学评估体系的主体,可以为教师改进教学策略提供帮助,从而提高教学质量,也可以为学生改进学习方法提供参考,从而提高学习效率.高校教师“互动式”教学模式教学效果评估体系以培养学生综合能力和自主学习能力为目的,探索了“互动式”教学评价体系的内涵及内容,依据体系特征构建了“自评综合互评、他评,形成性评估综合终结性评估”的立体化多维度教学评估体系.
在噹前彊調“互動式”教學模式的課程教學改革中,實施有效的教學評估模式十分重要.利用形成性評估作為立體化教學評估體繫的主體,可以為教師改進教學策略提供幫助,從而提高教學質量,也可以為學生改進學習方法提供參攷,從而提高學習效率.高校教師“互動式”教學模式教學效果評估體繫以培養學生綜閤能力和自主學習能力為目的,探索瞭“互動式”教學評價體繫的內涵及內容,依據體繫特徵構建瞭“自評綜閤互評、他評,形成性評估綜閤終結性評估”的立體化多維度教學評估體繫.
재당전강조“호동식”교학모식적과정교학개혁중,실시유효적교학평고모식십분중요.이용형성성평고작위입체화교학평고체계적주체,가이위교사개진교학책략제공방조,종이제고교학질량,야가이위학생개진학습방법제공삼고,종이제고학습효솔.고교교사“호동식”교학모식교학효과평고체계이배양학생종합능력화자주학습능력위목적,탐색료“호동식”교학평개체계적내함급내용,의거체계특정구건료“자평종합호평、타평,형성성평고종합종결성평고”적입체화다유도교학평고체계.
