教育与教学研究
教育與教學研究
교육여교학연구
EDUCATION AND TEACHING RESEARCH
2014年
10期
125-128
,共4页
幼儿教育%强化%行为习惯
幼兒教育%彊化%行為習慣
유인교육%강화%행위습관
习惯是人的第二天性,幼儿阶段是习惯养成的关键期.强化是塑造幼儿行为的重要手段,也是培养幼儿良好习惯的常用方法.强化对于培养幼儿良好行为习惯有多方面的积极作用:为幼儿提供行为习惯的反馈信息;巩固良好行为,消除不良行为;形成自我强化,保持良好行为习惯.运用强化塑造幼儿良好行为习惯时,要注意一些策略:注重强化的时机;明确欲强化的行为,采取鲜明的态度;注重强化的一致性;体现强化的差异性;灵活运用强化.
習慣是人的第二天性,幼兒階段是習慣養成的關鍵期.彊化是塑造幼兒行為的重要手段,也是培養幼兒良好習慣的常用方法.彊化對于培養幼兒良好行為習慣有多方麵的積極作用:為幼兒提供行為習慣的反饋信息;鞏固良好行為,消除不良行為;形成自我彊化,保持良好行為習慣.運用彊化塑造幼兒良好行為習慣時,要註意一些策略:註重彊化的時機;明確欲彊化的行為,採取鮮明的態度;註重彊化的一緻性;體現彊化的差異性;靈活運用彊化.
습관시인적제이천성,유인계단시습관양성적관건기.강화시소조유인행위적중요수단,야시배양유인량호습관적상용방법.강화대우배양유인량호행위습관유다방면적적겁작용:위유인제공행위습관적반궤신식;공고량호행위,소제불량행위;형성자아강화,보지량호행위습관.운용강화소조유인량호행위습관시,요주의일사책략:주중강화적시궤;명학욕강화적행위,채취선명적태도;주중강화적일치성;체현강화적차이성;령활운용강화.
