教育与教学研究
教育與教學研究
교육여교학연구
EDUCATION AND TEACHING RESEARCH
2014年
10期
121-124
,共4页
幼儿教育%区域活动%同伴冲突%社会观点采择
幼兒教育%區域活動%同伴遲突%社會觀點採擇
유인교육%구역활동%동반충돌%사회관점채택
幼儿的社会观点采择能力是幼儿社会认知发展的核心内容.而同伴冲突是儿童与同伴之间频繁发生的一种社会互动形式,蕴含着深层次的发展性的积极作用,对发展幼儿的社会观点采择能力具有很大的促进作用.幼儿同伴冲突的特征为:发生频率高,持续时间短,行为多样化,解决自主化.同伴冲突在幼儿社会观点采择中的作用为:在冲突协商过程中,幼儿逐渐去“自我中心化”;在被同伴孤立的体验中,幼儿发展出移情能力;在同伴冲突的解决中,幼儿提升自我控制能力.教师丰富区域活动中的同伴交往经验、创设良好的幼儿区域活动环境、引导幼儿合理解决区域冲突,有助于幼儿社会观点采择能力的提升与发展.
幼兒的社會觀點採擇能力是幼兒社會認知髮展的覈心內容.而同伴遲突是兒童與同伴之間頻繁髮生的一種社會互動形式,蘊含著深層次的髮展性的積極作用,對髮展幼兒的社會觀點採擇能力具有很大的促進作用.幼兒同伴遲突的特徵為:髮生頻率高,持續時間短,行為多樣化,解決自主化.同伴遲突在幼兒社會觀點採擇中的作用為:在遲突協商過程中,幼兒逐漸去“自我中心化”;在被同伴孤立的體驗中,幼兒髮展齣移情能力;在同伴遲突的解決中,幼兒提升自我控製能力.教師豐富區域活動中的同伴交往經驗、創設良好的幼兒區域活動環境、引導幼兒閤理解決區域遲突,有助于幼兒社會觀點採擇能力的提升與髮展.
유인적사회관점채택능력시유인사회인지발전적핵심내용.이동반충돌시인동여동반지간빈번발생적일충사회호동형식,온함착심층차적발전성적적겁작용,대발전유인적사회관점채택능력구유흔대적촉진작용.유인동반충돌적특정위:발생빈솔고,지속시간단,행위다양화,해결자주화.동반충돌재유인사회관점채택중적작용위:재충돌협상과정중,유인축점거“자아중심화”;재피동반고립적체험중,유인발전출이정능력;재동반충돌적해결중,유인제승자아공제능력.교사봉부구역활동중적동반교왕경험、창설량호적유인구역활동배경、인도유인합리해결구역충돌,유조우유인사회관점채택능력적제승여발전.
