教育与教学研究
教育與教學研究
교육여교학연구
EDUCATION AND TEACHING RESEARCH
2014年
10期
24-27,45
,共5页
教育现代化%教育哲学%教师素质%教育境界
教育現代化%教育哲學%教師素質%教育境界
교육현대화%교육철학%교사소질%교육경계
随着经济全球化时代的到来,教育的现代化和国际化成为不可抗拒的发展潮流,并对教师的理论和技术素养提出更高的要求.新形势下的教师必须具备较高的教育教学境界和学术品位,以及多元化的教育哲学观.教师的教育哲学观主要包括:“以学为本”的教学主体观、“生命化”的教学价值观、“灵活有效”的教学策略观、“科学高效”的教学模式观和“个性鲜明”的教学艺术观.
隨著經濟全毬化時代的到來,教育的現代化和國際化成為不可抗拒的髮展潮流,併對教師的理論和技術素養提齣更高的要求.新形勢下的教師必鬚具備較高的教育教學境界和學術品位,以及多元化的教育哲學觀.教師的教育哲學觀主要包括:“以學為本”的教學主體觀、“生命化”的教學價值觀、“靈活有效”的教學策略觀、“科學高效”的教學模式觀和“箇性鮮明”的教學藝術觀.
수착경제전구화시대적도래,교육적현대화화국제화성위불가항거적발전조류,병대교사적이론화기술소양제출경고적요구.신형세하적교사필수구비교고적교육교학경계화학술품위,이급다원화적교육철학관.교사적교육철학관주요포괄:“이학위본”적교학주체관、“생명화”적교학개치관、“령활유효”적교학책략관、“과학고효”적교학모식관화“개성선명”적교학예술관.
