中国教育信息化·高教职教
中國教育信息化·高教職教
중국교육신식화·고교직교
CHINA EDUCATION INFO
2014年
10期
41-43,47
,共4页
实践目标%问题导向%教育技术学%实践方法论
實踐目標%問題導嚮%教育技術學%實踐方法論
실천목표%문제도향%교육기술학%실천방법론
教育技术学是一门注重实践的学科,教育技术学实践方法论是教育技术学研究的重要内容之一.从以问题为导向的科学方法论的视角,本文提出构建以问题为导向的教育技术学实践方法论,并提出了以问题为导向的教育技术学实践方法论的三维结构模型.它弥补了长期以来以“技术应用为导向”的实践方法的不足,有利于促进教育技术学实践规范的形成和教育技术学理论的发展.
教育技術學是一門註重實踐的學科,教育技術學實踐方法論是教育技術學研究的重要內容之一.從以問題為導嚮的科學方法論的視角,本文提齣構建以問題為導嚮的教育技術學實踐方法論,併提齣瞭以問題為導嚮的教育技術學實踐方法論的三維結構模型.它瀰補瞭長期以來以“技術應用為導嚮”的實踐方法的不足,有利于促進教育技術學實踐規範的形成和教育技術學理論的髮展.
교육기술학시일문주중실천적학과,교육기술학실천방법론시교육기술학연구적중요내용지일.종이문제위도향적과학방법론적시각,본문제출구건이문제위도향적교육기술학실천방법론,병제출료이문제위도향적교육기술학실천방법론적삼유결구모형.타미보료장기이래이“기술응용위도향”적실천방법적불족,유리우촉진교육기술학실천규범적형성화교육기술학이론적발전.
