南通职业大学学报
南通職業大學學報
남통직업대학학보
JOURNAL OF NANTONG VOCATIONAL COLLEGE
2014年
3期
64-66
,共3页
克拉申理论%语言输入%大学英语%综合英语%二语习得
剋拉申理論%語言輸入%大學英語%綜閤英語%二語習得
극랍신이론%어언수입%대학영어%종합영어%이어습득
Krashen Theory%language input%college English%comprehensive English%second language ac-quisition
基于克拉申二语习得理论五种假说，分析了当前大学综合英语教学普遍存在的问题，并提出营造良好教学氛围，提升语言输入输出的质量和数量，降低情感过滤因素等教学改革对策，以提高大学综合英语教学效果。
基于剋拉申二語習得理論五種假說，分析瞭噹前大學綜閤英語教學普遍存在的問題，併提齣營造良好教學氛圍，提升語言輸入輸齣的質量和數量，降低情感過濾因素等教學改革對策，以提高大學綜閤英語教學效果。
기우극랍신이어습득이론오충가설，분석료당전대학종합영어교학보편존재적문제，병제출영조량호교학분위，제승어언수입수출적질량화수량，강저정감과려인소등교학개혁대책，이제고대학종합영어교학효과。
Based on the five hypotheses of Krashen’s second language acquisition theory, this paper analyzes the currently universal problems in college English teaching and puts forward some countermeasures to create teaching ambience, to improve the quantity and quality of language input and output, and to lower affective filters in order to enhance the comprehensive teaching effect of college English.
