CAJ | 학술논문

评价是教学活动的中心环节，它具备了诊断、指向、鼓励的多重功能。本文从多元化评价主体、多元化评价目标、多元化评价方法三个方面简单阐述了高中信息技术多元化学业评价应用研究的几个方面，并提出评价要关注主体、方法以及目标等三个方面。
평개시교학활동적중심배절，타구비료진단、지향、고려적다중공능。본문종다원화평개주체、다원화평개목표、다원화평개방법삼개방면간단천술료고중신식기술다원화학업평개응용연구적궤개방면，병제출평개요관주주체、방법이급목표등삼개방면。