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Wenli Daohang
2014年
10期
45-46
,共2页
幼儿教师%幼儿%结构游戏%引导
幼兒教師%幼兒%結構遊戲%引導
유인교사%유인%결구유희%인도
结构游戏是幼儿根据自己的意愿，用力所能及的方式、主动地、创造性地把各种不同的结构材料建造成各种物品或建筑物，从而再现现实生活的一种游戏。它既有利于幼儿创造性的发展，也有利于幼儿动手能力的提高。但在现实中，幼儿教师对结构游戏的开展并没有引起足够的重视。笔者在文中着眼幼儿教师在组织结构游戏时存在的问题，提出了一些有效指导结构游戏的策略。
結構遊戲是幼兒根據自己的意願，用力所能及的方式、主動地、創造性地把各種不同的結構材料建造成各種物品或建築物，從而再現現實生活的一種遊戲。它既有利于幼兒創造性的髮展，也有利于幼兒動手能力的提高。但在現實中，幼兒教師對結構遊戲的開展併沒有引起足夠的重視。筆者在文中著眼幼兒教師在組織結構遊戲時存在的問題，提齣瞭一些有效指導結構遊戲的策略。
결구유희시유인근거자기적의원，용력소능급적방식、주동지、창조성지파각충불동적결구재료건조성각충물품혹건축물，종이재현현실생활적일충유희。타기유리우유인창조성적발전，야유리우유인동수능력적제고。단재현실중，유인교사대결구유희적개전병몰유인기족구적중시。필자재문중착안유인교사재조직결구유희시존재적문제，제출료일사유효지도결구유희적책략。
