当代教育理论与实践
噹代教育理論與實踐
당대교육이론여실천
THEORY AND PRACTICE OF CONTEMPORARY EDUCATION
2014年
10期
107-109
,共3页
概念隐喻理论%大学英语教学%应用
概唸隱喻理論%大學英語教學%應用
개념은유이론%대학영어교학%응용
认知语言学认为隐喻不仅是一种修辞手段，更是一种思维方式和一种文化现象；隐喻的本质是用一个事物理解和体验另一事物。概念隐喻理论使人们对隐喻的本质有了新的认识，也给语言教学带来了新的启示。将隐喻理论应用到外语教学已成为隐喻研究的一个趋势，也是外语教学的需要。
認知語言學認為隱喻不僅是一種脩辭手段，更是一種思維方式和一種文化現象；隱喻的本質是用一箇事物理解和體驗另一事物。概唸隱喻理論使人們對隱喻的本質有瞭新的認識，也給語言教學帶來瞭新的啟示。將隱喻理論應用到外語教學已成為隱喻研究的一箇趨勢，也是外語教學的需要。
인지어언학인위은유불부시일충수사수단，경시일충사유방식화일충문화현상；은유적본질시용일개사물리해화체험령일사물。개념은유이론사인문대은유적본질유료신적인식，야급어언교학대래료신적계시。장은유이론응용도외어교학이성위은유연구적일개추세，야시외어교학적수요。
