都市家教（下半月）
都市傢教（下半月）
도시가교（하반월）
Dushi Jiajiao
2014年
11期
12-12
,共1页
初中化学%实验教学%探究能力%培养
初中化學%實驗教學%探究能力%培養
초중화학%실험교학%탐구능력%배양
探究性教学，就是学生在教师的引导下，通过教师在教学过程中创设问题情境，以问题的提出和问题的解决，激发学生的求知欲，引导学生主动学习，做学习的主人，以此达到培养学生创新意识和实践能力的一种教学模式。化学是一门以实验为基础的自然科学，化学科学的形成和发展都离不开实验。学生通过实验，可以探究自己还未认识的世界，帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，掌握实验技能，激发学生学习化学的兴趣，拓宽自己的知识面，培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力，学会科学研究的方法。因此，在化学教学中化学实验以其生动的魅力和丰富的内涵在培养学生各种能力方面发挥其独特的功能和作用。
探究性教學，就是學生在教師的引導下，通過教師在教學過程中創設問題情境，以問題的提齣和問題的解決，激髮學生的求知欲，引導學生主動學習，做學習的主人，以此達到培養學生創新意識和實踐能力的一種教學模式。化學是一門以實驗為基礎的自然科學，化學科學的形成和髮展都離不開實驗。學生通過實驗，可以探究自己還未認識的世界，幫助學生形成化學概唸，理解和鞏固化學知識，掌握實驗技能，激髮學生學習化學的興趣，拓寬自己的知識麵，培養學生觀察現象、分析問題、解決問題的能力，學會科學研究的方法。因此，在化學教學中化學實驗以其生動的魅力和豐富的內涵在培養學生各種能力方麵髮揮其獨特的功能和作用。
탐구성교학，취시학생재교사적인도하，통과교사재교학과정중창설문제정경，이문제적제출화문제적해결，격발학생적구지욕，인도학생주동학습，주학습적주인，이차체도배양학생창신의식화실천능력적일충교학모식。화학시일문이실험위기출적자연과학，화학과학적형성화발전도리불개실험。학생통과실험，가이탐구자기환미인식적세계，방조학생형성화학개념，리해화공고화학지식，장악실험기능，격발학생학습화학적흥취，탁관자기적지식면，배양학생관찰현상、분석문제、해결문제적능력，학회과학연구적방법。인차，재화학교학중화학실험이기생동적매력화봉부적내함재배양학생각충능력방면발휘기독특적공능화작용。
