学理论
學理論
학이론
THEORY LEARNING
2014年
27期
219-220
,共2页
大学英语不善学者%成败归因%调查研究
大學英語不善學者%成敗歸因%調查研究
대학영어불선학자%성패귀인%조사연구
研究中调查了464名大学英语不善学者学习成败归因的具体情况。研究结果表明：大学英语不善学者将自己英语学习的失败更多地归咎于教师、环境以及天赋等外在因素，未能认识到自己才是决定其学习成败的关键所在。研究建议有效利用不善学者错误的归因观念，积极引导其树立正确的成败归因观，着手对其实施相关的英语学习策略培训。
研究中調查瞭464名大學英語不善學者學習成敗歸因的具體情況。研究結果錶明：大學英語不善學者將自己英語學習的失敗更多地歸咎于教師、環境以及天賦等外在因素，未能認識到自己纔是決定其學習成敗的關鍵所在。研究建議有效利用不善學者錯誤的歸因觀唸，積極引導其樹立正確的成敗歸因觀，著手對其實施相關的英語學習策略培訓。
연구중조사료464명대학영어불선학자학습성패귀인적구체정황。연구결과표명：대학영어불선학자장자기영어학습적실패경다지귀구우교사、배경이급천부등외재인소，미능인식도자기재시결정기학습성패적관건소재。연구건의유효이용불선학자착오적귀인관념，적겁인도기수립정학적성패귀인관，착수대기실시상관적영어학습책략배훈。
