教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2014年
45期
142-144
,共3页
C语言%问题导向%教学改革
C語言%問題導嚮%教學改革
C어언%문제도향%교학개혁
本文分析了当前C程序设计课程教学过程中存在的问题，提出在C语言程序设计教学中采用问题导向为主，逐层深入为辅，循序渐进地转换学生的学习目标，在潜移默化中培养学生的编程能力，从而激发学生的学习兴趣，提高C程序设计课程的教学质量，同时还提出在实施基于问题导向教学模式时应注意的问题。
本文分析瞭噹前C程序設計課程教學過程中存在的問題，提齣在C語言程序設計教學中採用問題導嚮為主，逐層深入為輔，循序漸進地轉換學生的學習目標，在潛移默化中培養學生的編程能力，從而激髮學生的學習興趣，提高C程序設計課程的教學質量，同時還提齣在實施基于問題導嚮教學模式時應註意的問題。
본문분석료당전C정서설계과정교학과정중존재적문제，제출재C어언정서설계교학중채용문제도향위주，축층심입위보，순서점진지전환학생적학습목표，재잠이묵화중배양학생적편정능력，종이격발학생적학습흥취，제고C정서설계과정적교학질량，동시환제출재실시기우문제도향교학모식시응주의적문제。
