教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2014年
47期
265-265,266
,共2页
感悟品悟%想象%诗眼%诗境诗意%诗情
感悟品悟%想象%詩眼%詩境詩意%詩情
감오품오%상상%시안%시경시의%시정
文有文眼,诗有诗眼。我国的唐诗宋词等都受到句数、字数等限制,因此,古代名家在填写诗词时非常重视字词的推敲,讲究“一字传神,一语惊人”。凡是在关键词句位置都非常重视遣词造句,力求炼字精确,以起到画龙点睛的作用,令人刮目相看,这就是所谓的“诗眼”。在教学中,教师须从“诗眼”出发,引导学生品味好词佳句的含义,体会古诗所蕴含的意境,感悟其中的诗情画意,使古诗教学变得更加扎实而灵动。
文有文眼,詩有詩眼。我國的唐詩宋詞等都受到句數、字數等限製,因此,古代名傢在填寫詩詞時非常重視字詞的推敲,講究“一字傳神,一語驚人”。凡是在關鍵詞句位置都非常重視遣詞造句,力求煉字精確,以起到畫龍點睛的作用,令人颳目相看,這就是所謂的“詩眼”。在教學中,教師鬚從“詩眼”齣髮,引導學生品味好詞佳句的含義,體會古詩所蘊含的意境,感悟其中的詩情畫意,使古詩教學變得更加扎實而靈動。
문유문안,시유시안。아국적당시송사등도수도구수、자수등한제,인차,고대명가재전사시사시비상중시자사적추고,강구“일자전신,일어량인”。범시재관건사구위치도비상중시견사조구,력구련자정학,이기도화룡점정적작용,령인괄목상간,저취시소위적“시안”。재교학중,교사수종“시안”출발,인도학생품미호사가구적함의,체회고시소온함적의경,감오기중적시정화의,사고시교학변득경가찰실이령동。