教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2014年
47期
173-173,174
,共2页
体育教学%运用%特色%实践
體育教學%運用%特色%實踐
체육교학%운용%특색%실천
新课改提出的自主、合作、探究是一种新的学习方式，将学生由教学的从属者转变为支配者，但是在实际教学中，对此不能完全照搬，完全按照学生作为支配者的做法会使实际的教学效果出现偏差，影响体育教学的效果。在此背景下，我们体育教学中自主、合作、探究方法如何运用就需要进行深入分析，从而得知如何更为有效地运用这些学习方法进行体育教学活动。
新課改提齣的自主、閤作、探究是一種新的學習方式，將學生由教學的從屬者轉變為支配者，但是在實際教學中，對此不能完全照搬，完全按照學生作為支配者的做法會使實際的教學效果齣現偏差，影響體育教學的效果。在此揹景下，我們體育教學中自主、閤作、探究方法如何運用就需要進行深入分析，從而得知如何更為有效地運用這些學習方法進行體育教學活動。
신과개제출적자주、합작、탐구시일충신적학습방식，장학생유교학적종속자전변위지배자，단시재실제교학중，대차불능완전조반，완전안조학생작위지배자적주법회사실제적교학효과출현편차，영향체육교학적효과。재차배경하，아문체육교학중자주、합작、탐구방법여하운용취수요진행심입분석，종이득지여하경위유효지운용저사학습방법진행체육교학활동。
