CAJ | 학술논문

小学生的感性思维明显，抽象思维能力差，语言理解表达能力差。针对这些特点，在进行数学概念和规律教学时，要多联系生活和学生身边的事情，从感性上升到理性。因此，作为小学教师的我们，应该及时地转变教育思想观念，改进教学方法，在课堂上能够有所创新和突破。所以我提出的“五化”学习要求，其目的就是为了能够让学生更好地掌握知识，学会学习，提高素质。
소학생적감성사유명현，추상사유능력차，어언리해표체능력차。침대저사특점，재진행수학개념화규률교학시，요다련계생활화학생신변적사정，종감성상승도이성。인차，작위소학교사적아문，응해급시지전변교육사상관념，개진교학방법，재과당상능구유소창신화돌파。소이아제출적“오화”학습요구，기목적취시위료능구양학생경호지장악지식，학회학습，제고소질。