教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2014年
48期
130-131,132
,共3页
工学结合一体化课程%五年制高职%学习方式%策略
工學結閤一體化課程%五年製高職%學習方式%策略
공학결합일체화과정%오년제고직%학습방식%책략
工学结合一体化是当前职业学校教学改革的方向。五年制高职学生现有的他主、被动、依赖的学习方式，已经不能适应工学结合一体化课程改革的需要，建立和形成充分发挥学生主体性的学习方式，让学生真正成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展，是当前深入推进教学改革的核心任务。
工學結閤一體化是噹前職業學校教學改革的方嚮。五年製高職學生現有的他主、被動、依賴的學習方式，已經不能適應工學結閤一體化課程改革的需要，建立和形成充分髮揮學生主體性的學習方式，讓學生真正成為學習的主人，使學生的主體意識、能動性和創造性不斷得到髮展，是噹前深入推進教學改革的覈心任務。
공학결합일체화시당전직업학교교학개혁적방향。오년제고직학생현유적타주、피동、의뢰적학습방식，이경불능괄응공학결합일체화과정개혁적수요，건립화형성충분발휘학생주체성적학습방식，양학생진정성위학습적주인，사학생적주체의식、능동성화창조성불단득도발전，시당전심입추진교학개혁적핵심임무。
