护理学杂志
護理學雜誌
호이학잡지
JOURNAL OF NURSING SCIENCE
2014年
19期
71-73
,共3页
焦虑症%门诊患者%阅读%沟通%认知干预%健康教育
焦慮癥%門診患者%閱讀%溝通%認知榦預%健康教育
초필증%문진환자%열독%구통%인지간예%건강교육
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目的 探讨认知干预对门诊焦虑症患者焦虑情绪及临床疗效的影响.方法 将80例焦虑症患者按就诊时间分为观察组及对照组各40例,两组均给予抗焦虑治疗.对照组常规给予服药、运动、饮食指导及健康教育处方发放与讲解;观察组在此基础上融入阅读、沟通等认知干预.连续3个月后评价效果.结果 观察组汉密尔顿焦虑量表评分下降幅度显著大于对照组(P＜0.01),治疗效果显著优于对照组(P＜0.01).结论 实施系统的认知干预有利于减轻患者的焦虑症状,提高疗效.
目的 探討認知榦預對門診焦慮癥患者焦慮情緒及臨床療效的影響.方法 將80例焦慮癥患者按就診時間分為觀察組及對照組各40例,兩組均給予抗焦慮治療.對照組常規給予服藥、運動、飲食指導及健康教育處方髮放與講解;觀察組在此基礎上融入閱讀、溝通等認知榦預.連續3箇月後評價效果.結果 觀察組漢密爾頓焦慮量錶評分下降幅度顯著大于對照組(P＜0.01),治療效果顯著優于對照組(P＜0.01).結論 實施繫統的認知榦預有利于減輕患者的焦慮癥狀,提高療效.
목적 탐토인지간예대문진초필증환자초필정서급림상료효적영향.방법 장80례초필증환자안취진시간분위관찰조급대조조각40례,량조균급여항초필치료.대조조상규급여복약、운동、음식지도급건강교육처방발방여강해;관찰조재차기출상융입열독、구통등인지간예.련속3개월후평개효과.결과 관찰조한밀이돈초필량표평분하강폭도현저대우대조조(P＜0.01),치료효과현저우우대조조(P＜0.01).결론 실시계통적인지간예유리우감경환자적초필증상,제고료효.
