楚雄师范学院学报
楚雄師範學院學報
초웅사범학원학보
JOURNAL OF CHUXIONG TEACHERS'COLLEGE
2014年
10期
20-24
,共5页
认知隐喻%惯用语%偏误
認知隱喻%慣用語%偏誤
인지은유%관용어%편오
cognitive metaphor%idioms%errors
隐喻作为人类的一种思维方式和认知手段，对解释和理解惯用语的语义形成有其独特之处。简要论述了认知隐喻对惯用语语义的影响，并从认知隐喻的角度分析了留学生使用惯用语的偏误，进而提出了对外汉语惯用语教学的对策。
隱喻作為人類的一種思維方式和認知手段，對解釋和理解慣用語的語義形成有其獨特之處。簡要論述瞭認知隱喻對慣用語語義的影響，併從認知隱喻的角度分析瞭留學生使用慣用語的偏誤，進而提齣瞭對外漢語慣用語教學的對策。
은유작위인류적일충사유방식화인지수단，대해석화리해관용어적어의형성유기독특지처。간요논술료인지은유대관용어어의적영향，병종인지은유적각도분석료류학생사용관용어적편오，진이제출료대외한어관용어교학적대책。
Metaphor as a way of thinking and cognitive to mankind,has uniqueness to explain and un-derstand the formation of idioms semantic. This article briefly discusses the impact of cognitive metaphor on the idioms semantic,analyzes the errors of students using the idioms,and at last the author gives some sug-gestions to the idioms teaching for foreigners.
