福建基础教育研究
福建基礎教育研究
복건기출교육연구
FUJIAN JICHU JIAOYU YANJIU
2014年
10期
46-48
,共3页
时文阅读%多元解读%应用
時文閱讀%多元解讀%應用
시문열독%다원해독%응용
本文以翔实的时文素材为依托,例析了“多元智能”背景下如何有效利用时文提升学生议论分析能力的问题,旨在通过对时文素材的汲取、解读和转化,从“主题的多元性”“技巧的多维度”和“词项的多彩化”三个方面进行借鉴与应用,以期唤醒与发展学生的自然观察、内省、逻辑推理、语言等智能,进而培养其议论分析、创造和实践能力,从而实现其议论文写作知识的建构与应用的目标。
本文以翔實的時文素材為依託,例析瞭“多元智能”揹景下如何有效利用時文提升學生議論分析能力的問題,旨在通過對時文素材的伋取、解讀和轉化,從“主題的多元性”“技巧的多維度”和“詞項的多綵化”三箇方麵進行藉鑒與應用,以期喚醒與髮展學生的自然觀察、內省、邏輯推理、語言等智能,進而培養其議論分析、創造和實踐能力,從而實現其議論文寫作知識的建構與應用的目標。
본문이상실적시문소재위의탁,례석료“다원지능”배경하여하유효이용시문제승학생의론분석능력적문제,지재통과대시문소재적급취、해독화전화,종“주제적다원성”“기교적다유도”화“사항적다채화”삼개방면진행차감여응용,이기환성여발전학생적자연관찰、내성、라집추리、어언등지능,진이배양기의론분석、창조화실천능력,종이실현기의논문사작지식적건구여응용적목표。