CAJ | 학술논문

PCK被看作是教师知识结构中特有的、最有意义的知识，它不仅开辟了教师专业发展的一个新领域，而且也是研究教学效能非常重要的组成部分之一。反思为推动教师PCK发展提供了可能，不仅可以促进学科知识与教学知识的整合，而且能够有效推进教师PCK的扩大与更新。对于反思在教师PCK发展中的有效建构，本文提出教师养成反思意识、反思经验的动态建构、形成反思与行动之间的张力等观点，以为进一步探究教师PCK发展的推动力而思考。
PCK피간작시교사지식결구중특유적、최유의의적지식，타불부개벽료교사전업발전적일개신영역，이차야시연구교학효능비상중요적조성부분지일。반사위추동교사PCK발전제공료가능，불부가이촉진학과지식여교학지식적정합，이차능구유효추진교사PCK적확대여경신。대우반사재교사PCK발전중적유효건구，본문제출교사양성반사의식、반사경험적동태건구、형성반사여행동지간적장력등관점，이위진일보탐구교사PCK발전적추동력이사고。