小作家选刊（教学交流）
小作傢選刊（教學交流）
소작가선간（교학교류）
xiaozuojia xuankan
2014年
8期
338-338
,共1页
小学语文%教学方式%新课程%转变
小學語文%教學方式%新課程%轉變
소학어문%교학방식%신과정%전변
尽管新课程标准已经实行了很久，而且也取得了一定的成效，但是如何让小学语文教学方式完全符合新的课程标准呢？如何从根本上提高小学语文课堂教学的效果呢？这仍然是小学语文教师必须面对的一个问题。从小学的教学实践来看，仍有很多小学语文教师没有走出传统模式的误区，对新课程改革很迷茫。这种状况极大地限制了小学语文新课题改革的进度。所以，有必要让教师对新的课程标准有比较深入的了解和认识，并在此基础上进一步讨论进行新课程改革的具体措施，教师只有转变了教学观念，革新了教学形式，才能从根本上推动小学语文的新课程改革，才能进一步地提升小学语文的课堂教学效果。
儘管新課程標準已經實行瞭很久，而且也取得瞭一定的成效，但是如何讓小學語文教學方式完全符閤新的課程標準呢？如何從根本上提高小學語文課堂教學的效果呢？這仍然是小學語文教師必鬚麵對的一箇問題。從小學的教學實踐來看，仍有很多小學語文教師沒有走齣傳統模式的誤區，對新課程改革很迷茫。這種狀況極大地限製瞭小學語文新課題改革的進度。所以，有必要讓教師對新的課程標準有比較深入的瞭解和認識，併在此基礎上進一步討論進行新課程改革的具體措施，教師隻有轉變瞭教學觀唸，革新瞭教學形式，纔能從根本上推動小學語文的新課程改革，纔能進一步地提升小學語文的課堂教學效果。
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