小作家选刊(教学交流)
小作傢選刊(教學交流)
소작가선간(교학교류)
xiaozuojia xuankan
2014年
8期
317-318
,共2页
人文培养%情感塑造%小学语文%语文教学
人文培養%情感塑造%小學語文%語文教學
인문배양%정감소조%소학어문%어문교학
语文课程是培养学生人文素质为基础的学科,充分体现了我国优秀民族文化的精髓,是学生形成人文素质的主要文化渠道。在课堂教学中,教师的学识、热情、真诚、幽默都会打动学生,增加课堂教学的吸引力,教师和学生在语言的交流和思维的碰撞中形成情感互动,这是一种精神和思想的接触。在获得学生情感认同的基础上,帮助学生自觉地去追求真善美。下面就谈谈如何寻找情感共鸣,让语文课堂充满魅力的策略。
語文課程是培養學生人文素質為基礎的學科,充分體現瞭我國優秀民族文化的精髓,是學生形成人文素質的主要文化渠道。在課堂教學中,教師的學識、熱情、真誠、幽默都會打動學生,增加課堂教學的吸引力,教師和學生在語言的交流和思維的踫撞中形成情感互動,這是一種精神和思想的接觸。在穫得學生情感認同的基礎上,幫助學生自覺地去追求真善美。下麵就談談如何尋找情感共鳴,讓語文課堂充滿魅力的策略。
어문과정시배양학생인문소질위기출적학과,충분체현료아국우수민족문화적정수,시학생형성인문소질적주요문화거도。재과당교학중,교사적학식、열정、진성、유묵도회타동학생,증가과당교학적흡인력,교사화학생재어언적교류화사유적팽당중형성정감호동,저시일충정신화사상적접촉。재획득학생정감인동적기출상,방조학생자각지거추구진선미。하면취담담여하심조정감공명,양어문과당충만매력적책략。