CAJ | 학술논문

对于高中语文课，学生不太感兴趣。如何改变这种状况？我认为挖掘乐学文化资源，可以激活高中语文课堂。首先要挖掘地域资源，借助学校所在地的乐学先贤，激励学生乐学的热情。其次，挖掘课本资源，借助古今中外的乐学名家，激活学生乐学的思想。再次，挖掘学生自身资源，借助语文课堂，激活学生乐学的行动。最后，挖掘教师知识资源，借助三尺讲台，激活课堂气氛。
대우고중어문과，학생불태감흥취。여하개변저충상황？아인위알굴악학문화자원，가이격활고중어문과당。수선요알굴지역자원，차조학교소재지적악학선현，격려학생악학적열정。기차，알굴과본자원，차조고금중외적악학명가，격활학생악학적사상。재차，알굴학생자신자원，차조어문과당，격활학생악학적행동。최후，알굴교사지식자원，차조삼척강태，격활과당기분。