速读（下旬）
速讀（下旬）
속독（하순）
Speed Reading
2014年
8期
58-58
,共1页
农村%初中历史%趣味化%教学
農村%初中歷史%趣味化%教學
농촌%초중역사%취미화%교학
初中历史课程一直不被重视，从学生到家长，从教师到领导，作为初中历史教师首先应明确学习历史的重要性，让学生喜欢历史、学好历史。作者认为可以从趣味化教学入手，让学生喜欢上历史。设置问题情境，激发学生的思维兴趣。深入浅出，让教材“活”起来。采用多媒体辅助教学。分组合作探究，引导学生自主设计和构建历史框架。积极引导学生开展活动，增强学习历史的兴趣。用角色扮演来陈述历史。
初中歷史課程一直不被重視，從學生到傢長，從教師到領導，作為初中歷史教師首先應明確學習歷史的重要性，讓學生喜歡歷史、學好歷史。作者認為可以從趣味化教學入手，讓學生喜歡上歷史。設置問題情境，激髮學生的思維興趣。深入淺齣，讓教材“活”起來。採用多媒體輔助教學。分組閤作探究，引導學生自主設計和構建歷史框架。積極引導學生開展活動，增彊學習歷史的興趣。用角色扮縯來陳述歷史。
초중역사과정일직불피중시，종학생도가장，종교사도령도，작위초중역사교사수선응명학학습역사적중요성，양학생희환역사、학호역사。작자인위가이종취미화교학입수，양학생희환상역사。설치문제정경，격발학생적사유흥취。심입천출，양교재“활”기래。채용다매체보조교학。분조합작탐구，인도학생자주설계화구건역사광가。적겁인도학생개전활동，증강학습역사적흥취。용각색분연래진술역사。
