神州（中旬刊）
神州（中旬刊）
신주（중순간）
SHENZHOU
2014年
8期
72-72
,共1页
语文教学%感性阅读%情感熏陶%彰显个性
語文教學%感性閱讀%情感熏陶%彰顯箇性
어문교학%감성열독%정감훈도%창현개성
今天，当我们以全面发展的视野培养全面发展的人的教育观来规划和实施人才战略时，我们需要重新认识与反思我们的语文教学。对语文教育的定位，我们虽一贯偏重于审美教育，但更多的是关注知识的传授、理性的分析，而对其道德教化、完善人格的意义却认识不够。语文课堂死气沉沉，语文学习枯燥乏味。因此，笔者从“变理性讲析为感性阅读”“变知识传授为情感熏陶”“变规范答案为彰显个性”三个方面进行论述，以期回归语文教学的本真，走进语文教学的春天。
今天，噹我們以全麵髮展的視野培養全麵髮展的人的教育觀來規劃和實施人纔戰略時，我們需要重新認識與反思我們的語文教學。對語文教育的定位，我們雖一貫偏重于審美教育，但更多的是關註知識的傳授、理性的分析，而對其道德教化、完善人格的意義卻認識不夠。語文課堂死氣沉沉，語文學習枯燥乏味。因此，筆者從“變理性講析為感性閱讀”“變知識傳授為情感熏陶”“變規範答案為彰顯箇性”三箇方麵進行論述，以期迴歸語文教學的本真，走進語文教學的春天。
금천，당아문이전면발전적시야배양전면발전적인적교육관래규화화실시인재전략시，아문수요중신인식여반사아문적어문교학。대어문교육적정위，아문수일관편중우심미교육，단경다적시관주지식적전수、이성적분석，이대기도덕교화、완선인격적의의각인식불구。어문과당사기침침，어문학습고조핍미。인차，필자종“변이성강석위감성열독”“변지식전수위정감훈도”“변규범답안위창현개성”삼개방면진행논술，이기회귀어문교학적본진，주진어문교학적춘천。
