太原城市职业技术学院学报
太原城市職業技術學院學報
태원성시직업기술학원학보
JOURNAL OF TAIYUAN URBAN VOCATIONAL COLLEGE
2014年
9期
206-207
,共2页
介词%受事%图式%主观信息
介詞%受事%圖式%主觀信息
개사%수사%도식%주관신식
说话人可以前置受事以表达自己对动作状况的判断、态度等认知信息。在江西袁州话中，介词“等”用于受事和施事之间，标明受事状态因施事动作形成；“把”标明其后受事的状态用以说明其前施事的动作效果；“连”标明其后受事为动作施加范围的一个端点，从而说明施事的动作能力。
說話人可以前置受事以錶達自己對動作狀況的判斷、態度等認知信息。在江西袁州話中，介詞“等”用于受事和施事之間，標明受事狀態因施事動作形成；“把”標明其後受事的狀態用以說明其前施事的動作效果；“連”標明其後受事為動作施加範圍的一箇耑點，從而說明施事的動作能力。
설화인가이전치수사이표체자기대동작상황적판단、태도등인지신식。재강서원주화중，개사“등”용우수사화시사지간，표명수사상태인시사동작형성；“파”표명기후수사적상태용이설명기전시사적동작효과；“련”표명기후수사위동작시가범위적일개단점，종이설명시사적동작능력。
