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2014年
8期
63-63
,共1页
新课程标准%体育教师%创新意识%实践能力
新課程標準%體育教師%創新意識%實踐能力
신과정표준%체육교사%창신의식%실천능력
新课程标准贯彻了“健康第一”的指导思想，充分照顾到学生的兴趣爱好和满足学生的需要。重视学生的主体地位，关注学生的个体差异、个性培养，确保人人享受体育的乐趣，皆有所获。这无疑给我们一线的体育教师提出了一个更高的要求，而适应这一形势和要求，真正充分认识新课程标准，转变教师的观念和提高教师的综合素质是当务之急，也是一个先决条件。作为素质教育的一门突破性学科--体育教育，其性质是促使受教育者的自主性得以发现、发展、实现的实践活动，它所承载的根本任务就在于培育学生的身心素质，帮助学生形成参加体育活动和锻炼的意识、志向和习惯，培养学生的探索精神和创新意识。所以，在新课程标准下，如何在体育教学中渗透对学生创造能力的培养，对于每位体育教师而言，应当是无可回避且有待不断研究的重大命题。这一命题可涉及诸多方面。本文将从新课标的特点、体育教师的素质素养和如何培养学生创新意识与实践能力的问题作一粗浅探讨。
新課程標準貫徹瞭“健康第一”的指導思想，充分照顧到學生的興趣愛好和滿足學生的需要。重視學生的主體地位，關註學生的箇體差異、箇性培養，確保人人享受體育的樂趣，皆有所穫。這無疑給我們一線的體育教師提齣瞭一箇更高的要求，而適應這一形勢和要求，真正充分認識新課程標準，轉變教師的觀唸和提高教師的綜閤素質是噹務之急，也是一箇先決條件。作為素質教育的一門突破性學科--體育教育，其性質是促使受教育者的自主性得以髮現、髮展、實現的實踐活動，它所承載的根本任務就在于培育學生的身心素質，幫助學生形成參加體育活動和鍛煉的意識、誌嚮和習慣，培養學生的探索精神和創新意識。所以，在新課程標準下，如何在體育教學中滲透對學生創造能力的培養，對于每位體育教師而言，應噹是無可迴避且有待不斷研究的重大命題。這一命題可涉及諸多方麵。本文將從新課標的特點、體育教師的素質素養和如何培養學生創新意識與實踐能力的問題作一粗淺探討。
신과정표준관철료“건강제일”적지도사상，충분조고도학생적흥취애호화만족학생적수요。중시학생적주체지위，관주학생적개체차이、개성배양，학보인인향수체육적악취，개유소획。저무의급아문일선적체육교사제출료일개경고적요구，이괄응저일형세화요구，진정충분인식신과정표준，전변교사적관념화제고교사적종합소질시당무지급，야시일개선결조건。작위소질교육적일문돌파성학과--체육교육，기성질시촉사수교육자적자주성득이발현、발전、실현적실천활동，타소승재적근본임무취재우배육학생적신심소질，방조학생형성삼가체육활동화단련적의식、지향화습관，배양학생적탐색정신화창신의식。소이，재신과정표준하，여하재체육교학중삼투대학생창조능력적배양，대우매위체육교사이언，응당시무가회피차유대불단연구적중대명제。저일명제가섭급제다방면。본문장종신과표적특점、체육교사적소질소양화여하배양학생창신의식여실천능력적문제작일조천탐토。
