CAJ | 학술논문

对于学生评教的有效性，在学术界一直存在着争议。然而，思辨的研究方法无力解决学生评教的有效性问题。随着教育信息化的深入，网络化的学生评教已经广泛应用并积累了大量的原始数据。该研究借助大数据分析和数据挖掘的方法，对两所学校5年多的上百万条学生评教数据展开分析，通过克朗巴哈系数、基于时间序列的数据关联性分析检测了学生评教的有效性水平。并在此基础上，利用聚类和主成分分析的方法，探究了影响评教成绩的主要原因，从学生评教的视角对教师的专业化发展提出建议。
대우학생평교적유효성，재학술계일직존재착쟁의。연이，사변적연구방법무력해결학생평교적유효성문제。수착교육신식화적심입，망락화적학생평교이경엄범응용병적루료대량적원시수거。해연구차조대수거분석화수거알굴적방법，대량소학교5년다적상백만조학생평교수거전개분석，통과극랑파합계수、기우시간서렬적수거관련성분석검측료학생평교적유효성수평。병재차기출상，이용취류화주성분분석적방법，탐구료영향평교성적적주요원인，종학생평교적시각대교사적전업화발전제출건의。
The Research demonstrates the validity of the data about the Students Evaluation of the Teaching Quality(SETQ)through analysis the relativity and differences on the 11 terms SETQ Data which come from these colleges. And then the research quests for the main factor of inlfuence about the evaluating indicator of SETQ by the instruction and courseware, and decreases the dimension of the evaluating indicator by Factor Analysis Method so the simpler evaluating indicator can be get. Last, the research looks for how to use the SETQ Data in the Teacher’s Professionalization.