课堂内外·教师版
課堂內外·教師版
과당내외·교사판
OPEN CLASS TEACHERS’ VERSION
2014年
10期
53-54
,共2页
郭睿%张静%马养民
郭睿%張靜%馬養民
곽예%장정%마양민
化工教学%思考%时间%实践教学
化工教學%思攷%時間%實踐教學
화공교학%사고%시간%실천교학
化工学习的一个重要方式就是实验教学，同时也是培养学生能力的一个主要途径，教学实践的事实告诉我们：实践教学可以有效提高学生的综合素质，强化他们的职业能力。作为一名教师，要做到项目选择合理，准备充分，对于过程进行精心的设计，注重对于操作的指导，对于各项指标进行严格考核，从而促使学生能力的全方面提高。
化工學習的一箇重要方式就是實驗教學，同時也是培養學生能力的一箇主要途徑，教學實踐的事實告訴我們：實踐教學可以有效提高學生的綜閤素質，彊化他們的職業能力。作為一名教師，要做到項目選擇閤理，準備充分，對于過程進行精心的設計，註重對于操作的指導，對于各項指標進行嚴格攷覈，從而促使學生能力的全方麵提高。
화공학습적일개중요방식취시실험교학，동시야시배양학생능력적일개주요도경，교학실천적사실고소아문：실천교학가이유효제고학생적종합소질，강화타문적직업능력。작위일명교사，요주도항목선택합리，준비충분，대우과정진행정심적설계，주중대우조작적지도，대우각항지표진행엄격고핵，종이촉사학생능력적전방면제고。
