CAJ | 학술논문

教育叙事是近年来教育研究的一个热点，它是一种“自下而上”的微观研究，其中也蕴含着一定的教育理论。叙事是“个体乃至人类的一种知识组织方式和基本的思想模式。通过描述个体生活以及对个体生活故事进行解构和重构，叙事研究获得了对个体行为与经验的解释性理解，发现了隐匿于个体日常生活中的意义”。叙事包含着“事件”、“叙述者”、“叙述”三个因素。“事件”是发生的事情，是客体；“叙述者”是主体；“叙述”是联结主体与客体的行为。
교육서사시근년래교육연구적일개열점，타시일충“자하이상”적미관연구，기중야온함착일정적교육이론。서사시“개체내지인류적일충지식조직방식화기본적사상모식。통과묘술개체생활이급대개체생활고사진행해구화중구，서사연구획득료대개체행위여경험적해석성리해，발현료은닉우개체일상생활중적의의”。서사포함착“사건”、“서술자”、“서술”삼개인소。“사건”시발생적사정，시객체；“서술자”시주체；“서술”시련결주체여객체적행위。