读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
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2014年
18期
164-164
,共1页
小学%数学%学生
小學%數學%學生
소학%수학%학생
俗话说“授之以鱼不如授之以渔”，在教学的过程中，教给学生再多的知识也不如教给他们一些基本的学习方法、学习技巧。在数学教学的过程中也是如此，教给良好的数学解题思维对于学生的学习发展有着深远的影响意义。特别是对于六年级的学生不仅要学习新的知识，同时也要进行小学阶段知识的总复习，学习任务量相对较大，所以在教学的过程中就需要教师能够做好学生的学习思维能力与学习技能培养，培养学生良好的数学思维能力，有效的提升他们的数学解题技能与逻辑思维能力，同时也能够减轻学生的学习难度，使数学学习变得生动有趣，为他们的长远发展与全面发展打下坚实的基础。
俗話說“授之以魚不如授之以漁”，在教學的過程中，教給學生再多的知識也不如教給他們一些基本的學習方法、學習技巧。在數學教學的過程中也是如此，教給良好的數學解題思維對于學生的學習髮展有著深遠的影響意義。特彆是對于六年級的學生不僅要學習新的知識，同時也要進行小學階段知識的總複習，學習任務量相對較大，所以在教學的過程中就需要教師能夠做好學生的學習思維能力與學習技能培養，培養學生良好的數學思維能力，有效的提升他們的數學解題技能與邏輯思維能力，同時也能夠減輕學生的學習難度，使數學學習變得生動有趣，為他們的長遠髮展與全麵髮展打下堅實的基礎。
속화설“수지이어불여수지이어”，재교학적과정중，교급학생재다적지식야불여교급타문일사기본적학습방법、학습기교。재수학교학적과정중야시여차，교급량호적수학해제사유대우학생적학습발전유착심원적영향의의。특별시대우륙년급적학생불부요학습신적지식，동시야요진행소학계단지식적총복습，학습임무량상대교대，소이재교학적과정중취수요교사능구주호학생적학습사유능력여학습기능배양，배양학생량호적수학사유능력，유효적제승타문적수학해제기능여라집사유능력，동시야능구감경학생적학습난도，사수학학습변득생동유취，위타문적장원발전여전면발전타하견실적기출。
