数学教学通讯
數學教學通訊
수학교학통신
SHUXUE JIAOXUE TONGXUN
2014年
27期
47-48
,共2页
教学%问题%科学性%有效性
教學%問題%科學性%有效性
교학%문제%과학성%유효성
本文从把握“三度”，提高问题设置的科学性；抓住问点，提高问题设置的有效性；以争论、探究引导，推动数学问题深化出发，探讨了高中数学课堂上的教学提问，意在探讨高中数学课堂提问的策略，提高课堂设问的有效性。
本文從把握“三度”，提高問題設置的科學性；抓住問點，提高問題設置的有效性；以爭論、探究引導，推動數學問題深化齣髮，探討瞭高中數學課堂上的教學提問，意在探討高中數學課堂提問的策略，提高課堂設問的有效性。
본문종파악“삼도”，제고문제설치적과학성；조주문점，제고문제설치적유효성；이쟁론、탐구인도，추동수학문제심화출발，탐토료고중수학과당상적교학제문，의재탐토고중수학과당제문적책략，제고과당설문적유효성。
